NORMATIVA ACTUALIZADA LOMLOE

 ESTAMOS ACTUALIZANDO EL PROYECTO A LA NUEVA NORMATIVA:

Decreto 182/2020, de 10 de noviembre, por el que se modifica el Decreto 111/2016, de 14 dejunio, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación SecundariaObligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía. 

 Orden de 15 de enero de 2021, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la etapade Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulandeterminados aspectos de la atención a la diversidad, se establece la ordenación de laevaluación del proceso de aprendizaje del alumnado y se determina el proceso de tránsitoentre distintas etapas educativa:

1ª PARTE DE LA ORDEN

2ª PARTE DE LA ORDEN

INSTRUCCIONES CURSO 22-23:

INSTRUCCIÓN CONJUNTA 1 /2022, DE 23 DE JUNIO, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA Y DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL, POR LA QUE SE ESTABLECEN ASPECTOS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO PARA LOS CENTROS QUE IMPARTAN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA PARA EL CURSO 2022/2023.

PROYECTO EDUCATIVO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

 (Puedes acceder a los documentos haciendo clic sobre cada uno de los enlaces)
                 
NORMATIVA DE REFERENCIA

PROYECTO EDUCATIVO DE ESO SAM:

1. LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN
2. OBJETIVOS
3. ELEMENTOS TRANSVERSALES
4. METODOLOGÍA
5. ORGANIZACIÓN CURRICULAR Y OFERTA EDUCATIVA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA SAM.
6. EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y TITULACIÓN
7. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
8. MATERIAS DEL BLOQUE DE ASIGNATURAS TRONCALES
9. MATERIAS DEL BLOQUE DE ASIGNATURAS ESPECÍFICAS
10. MATERIAS  DEL BLOQUE DE ASIGNATURAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA

EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y TITULACIÓN SAM

        EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y TITULACIÓN

1.   LA EVALUACIÓN

1.1. CARÁCTER DE LA EVALUACIÓN

1.2. REFERENTES DE LA EVALUACIÓN

1.3. PROCEDIMIENTOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

1.4. OBJETIVIDAD DELA EVALUACIÓN

1.5. SISTEMA INFORMATIVO

2.   DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN

2.1.           SESIONES DE EVALUACIÓN

2.2.            EVALUACIÓN INICIAL

2.3.           EVALUACIÓN A LA FINALIZACIÓN DE CADA CURSO

3.   EVALUACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO

3.1.           PRINCIPIOS Y MEDIDAS PARA LA EVALUACIÓN PARA LA EVALUACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO

4.   PROMOCIÓN DEL ALUMNADO

5.   EVALUACIÓN FINAL D EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

6.   TITULACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LOS ESTUDIOS CURSADOS

6.1.           TITULACIÓN

6.2.           CERTIFICACIÓN DE LOS ESTUDIOS CURSADOS

7.   DOCUMENTOS OFICIALES DE EVALUACIÓN

7.1.           DOCUMENTOS OFICIALES DE EVALUACIÓN

7.2.           EL EXPEDIENTE ACADÉMICO

7.3.           LAS ACTAS DE EVALUACIÓN

7.4.           INFORME PERSONAL POR TRASLADO

7.5.           EL CONSEJO ORIENTADOR

7.6.           EL HISTORIAL ACADÉMICO

7.7.           CUMPLIMENTACIÓN Y VALIDACIÓN  DE LOS DOCUMENTOS DE EVALUACIÓN

8.   PROCEDIMIENTOS DE REVISIÓN Y RECLAMACIÓN

8.1.           PROCEDIMIENTO DE REVISIÓN EN EL CENTRO DOCENTE

8.2.           PROCEDIMIENTO DE RECLAMACIÓN

MATERIAS DEL BLOQUE DE ASIGNATURAS TRONCALES

1. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
2. CIENCIAS APLICADAS A LA ACTIVIDAD PROFESIONAL
3. ECONOMÍA
4. FÍSICA Y QUÍMICA
5. GEOGRAFÍA E HISTORIA
6. INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL
7. LATÍN
8. LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA
9. MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS ACADÉMICAS
10. MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS APLICADAS
11. MATEMÁTICAS
12. PRIMERA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS
13. TECNOLOGÍA

MATERIAS DEL BLOQUE DE ASIGNATURAS ESPECÍFICAS

1. ARTES ESCÉNICAS Y DANZA
2. CULTURA CIENTÍFICA
3. CULTURA CLÁSICA
4. EDUCACIÓN FÍSICA
5. EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL
6. FILOSOFÍA
7. INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL
8. MÚSICA
9. SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA
10. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
11. TECNOLOGÍA
12. VALORES ÉTICOS

MATERIAS DEL BLOQUE DE ASIGNATURAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA

1. CAMBIOS SOCIALES Y GÉNERO
2. EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS
3. TECNOLOGÍA APLICADA

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVOS
3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
4. CONTENIDOSY CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º DE ESO
5. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE. 1º DE ESO
6. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL. 1º DE ESO
7. CONTENIDOSY CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3º DE ESO
8. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE. 3º DE ESO
9. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL. 3º DE ESO
10. CONTENIDOSY CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º DE ESO
11. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE. 4º DE ESO
12. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL. 4º DE ESO

CIENCIAS APLICADAS A LA ACTIVIDAD PROFESIONAL

1.        INTRODUCCIÓN

2.        OBJETIVOS

3.        ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

4.        CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º DE ESO. GRADO DE LOGRO

ECONOMÍA

1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVOS
3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
4. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4ºDE ESO.
5. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE. 4º DE ESO
6. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGROINDIVIDUAL. 4º DE ESO

FÍSICA Y QUÍMICA

1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVOS
3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
4. CONTENIDOSY CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2º DE ESO.
5. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE. 2º DE ESO
6. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL. 2º DE ESO
7. CONTENIDOSY CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3º DE ESO.
8. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGROGRUPO CLASE. 3º DE ESO
9. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGROINDIVIDUAL. 3º DE ESO
10. CONTENIDOSY CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º DE ESO
11. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGROGRUPO CLASE. 4º DE ESO
12. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGROINDIVIDUAL. 4º DE ESO

GEOGRAFÍA E HISTORIA

1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVOS
3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
4. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1ºDE ESO.
5. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGROGRUPO CLASE  1º DE ESO
6. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGROINDIVIDUAL   1º DE ESO
7. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2º DEESO.
8. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE  2º DE ESO
9. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGROINDIVIDUAL   2º DE ESO
10. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3ºDE ESO.
11.  PERFILDE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE 3º DE ESO
12. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGROINDIVIDUAL   3º DE ESO
13. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4ºDE ESO.
14. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE  4º DE ESO
15. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGROINDIVIDUAL  4º DE ESO

INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL

1.        INTRODUCCIÓN

2.        OBJETIVOS

3.        ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

4.        CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º DE ESO. GRADO DE LOGRO

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVOS
3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
4. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1ºDE ESO
5. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE  1º DE ESO
6. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL   1º DE ESO
7. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2ºDE ESO
8. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGROGRUPO CLASE  2º DE ESO
9. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGROINDIVIDUAL   2º DE ESO
10. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3ºDE ESO
11. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGROGRUPO CLASE  3º DE ESO
12. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGROINDIVIDUAL   3º DE ESO
13. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4ºDE ESO 
14. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE 
15. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL

MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS ACADÉMICAS

1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVOS
3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
4. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3ºDE ESO.
5. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE. 3ºDE ESO
6. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL. 3º DEESO
7. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4ºDE ESO. 
8. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE  4º DE ESO
9. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL  4º DE ESO

MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS APLICADAS

MATEMÁTICAS

1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVOS
3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
4. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1ºDE ESO. 
5. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE  1º DE ESO
6. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL  1º DE ESO
7. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2ºDE ESO. 
8. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE  2º DE ESO
9. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL  2º DE ESO

PRIMERA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS

1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVOS
3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
4. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º DE ESO
5. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE 1º DE ESO
6. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL 1º DE ESO
7. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2ºDE ESO
8. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGROGRUPO CLASE  2º DE ESO
9. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGROINDIVIDUAL   2º DE ESO
10. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3ºDE ESO
11. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGROGRUPO CLASE  3º DE ESO
12. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGROINDIVIDUAL   3º DE ESO
13. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4ºDE ESO 
14. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE 4º DE ESO
15. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL 4º DE ESO

TECNOLOGÍA

1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVOS
3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
4. CONTENIDOSY CRITERIOS DE EVALUACIÓN  2º DE ESO
5. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE 2º  DE ESO
6. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL 2º DE ESO
7. CONTENIDOSY CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3º DE ESO
8. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE 3º DE ESO
9. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL 3º DE ESO

CULTURA CIENTÍFICA

CULTURA CLÁSICA

EDUCACIÓN FÍSICA

1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVOS
3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
4. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1ºDE ESO
5. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE  1º DE ESO
6. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL   1º DE ESO
7. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2ºDE ESO
8. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE  2º DE ESO
9. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL   2º DE ESO
10. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3ºDE ESO
11. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE  3º DE ESO
12. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL   3º DE ESO
13. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4ºDE ESO
14. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE  4º DE ESO
15. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL   4º DE ESO

EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL

1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVOS
3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
4. CONTENIDOSY CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRIMER CICLO (1º Y 2º)
5. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE. 1ºY 2º  DE ESO
6. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL. 1º Y 2º DE ESO
7. CONTENIDOSY CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º DE ESO
8. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE. 4º DE ESO
9. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL. 4º DE ESO

FILOSOFÍA

MÚSICA

1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVOS
3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
4. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1ºDE ESO
5. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE  1º DE ESO
6. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL   1º DE ESO
7. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2ºDE ESO
8. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGROGRUPO CLASE  2º DE ESO
9. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGROINDIVIDUAL   2º DE ESO

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS

1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVOS
3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
4. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3º ESO
5. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE  3º DE ESO
6. PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL  3º DE ESO

ORGANIZACIÓN CURRICULAR Y OFERTA EDUCATIVA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA SAM.

1.        ORGANIZACIÓN CURRICULAR Y OFERTA EDUCATIVA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA SAM.

1.1.   PRIMER CICLO DE ESO:OFERTA EDUCATIVA.  PROCEDIMIENTOINFORMATIVO

1.2.   CUARTO CURSO  DE ESO: OFERTA EDUCATIVA. PROCEDIMIENTOINFORMATIVO

1.3.   HORARIO

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

4.        ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

4.1.   MEDIDAS Y PROGRAMAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

4.2.   PROGRAMAS DE REFUERZO EN PRIMER Y CUARTO CURSO

4.3.   PROGRAMAS DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO

4.3.1.           ORGANIZACIÓN GENERAL Y FINALIDAD DE LOS PROGRAMAS DE MEJORA DEL APRENDIZAJE  Y DEL RENDIMIENTO

4.3.2.           ALUMNADO DESTINATARIO

4.3.3.           PROCEDIMIENTO PARA LA INCORPORACIÓN AL PROGRAMA

4.3.4.           AGRUPAMIENTO DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS

4.3.5.           ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO DEL PROGRAMA DE MEJORA DEL APRENDIZAJE  Y DEL RENDIMIENTO

4.3.6.           DISTRIBUCIÓN HORARIA SEMANAL DE LOS PROGRAMAS DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO

4.3.7.           ELABORACIÓN Y ESTRUCTURA DEL PROGRAMA DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO

4.3.8.           METODOLOGÍA DIDÁCTICA ESPECÍFICA

4.3.9.           EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DEL ALUMNADO  QUE CURSE PROGRAMAS DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO

4.3.10.        MATERIAS NO SUPERADAS